3. «Liceeni, hai să conversăm în limba rusă! Texte şi exerciţii»
♦ III. Литература
♦ Романтизм
♦ Русский романтизм
1. Прочитайте информации о жизни и творчестве А.С. Пушкина:
• Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)
«Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты»
(К…)
Русский поэт, драматург и прозаик, реформатор русского литературного языка, один из выдающихся поэтов-романтиков всего мира.
А.С. Пушкин родился в Москве 6-го июня 1799 года в старинной дворянской семье и умер 10-го февраля 1837 года в Санкт-Петербурге.
Поэт сначала воспитывался дома, а затем в лицее в Царском селе (сейчас пригород Пушкин), в самом престижном лицее того времени, великий русский поэт учился 6 лет (1811-1817). После окончания лицея (с лета 1817 года по май 1820 года) величайший романтик России жил в Петербурге у родителей. С 1820 года по 1824 год Пушкин был в ссылке в Кишинёве и Одессе (Южная ссылка). Национальный русский поэт был и в Михайловском в усадьбе Пушкиных (с 1824 по 1826), а в 1829 Пушкин отправился на Кавказ и здесь он был счастлив в семейной жизни.
Пушкин написал поэмы: Руслан и Людмила, Вадим, Кавказский пленник, Бахчисарайский фонтан, Цыганы, Полтава, Медный всадник; прозу: Арап Петра Великого, Пиковая дама, Капитанская дочка, Повести Белкина; драмы: Маленькие трагедии: Скупой рыцарь, Моцарт и Сальери, Каменный гость, Пир во время чумы; Борис Годунов; роман в стихах: Евгений Онегин, сказки и статьи и, конечно, много стихотворений как: Няне, Зимнее утро, Ангел, Если жизнь тебя обманет:
«Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.»
Основные черты личности Пушкина проявлялись в его творчестве: вера в будущее русского народа, патриотизм, интерес к освободительной борьбе, трудолюбие, верность дружбе, гуманизм, оптимизм.
А.С. Пушкина признают великим или даже величайшим русским поэтом, его сочинения рассматривают как образец русского литературного языка. Ещё при жизни поэта стали именовать гением, со второй половины 1820-х годов он стал считаться «первым русским поэтом», а вокруг его личности среди читателей сложился настоящий культ.
А.С. Пушкин прежде всего поэт-лирик. Изучая лирику Пушкина, следует отметить, что каждое стихотворение уникально, неповторимо.
2. Прочитайте стихотворения А.С. Пушкина:
А.С. Пушкин – «Чёрная шаль»
Молдавская песня
(1820)
«Гляжу, как безумный на чёрную шаль,
И хладную душу терзает печаль.
Когда легковерен и молод я был,
Младую гречанку я страстно любил.
Прелестная дева ласкала меня;
Но скоро я дожил до чёрного дня.
Однажды я созвал весёлых гостей;
Ко мне постучался презренный еврей:
“- С тобою пируют, (шепнул он) друзья;
Тебе ж изменила гречанка твоя”.
Я дал ему злата и проклял его
И верного позвал раба моего.
Мы вышли; я мчался на быстром коне;
И кроткая жалость молчала во мне.
Едва я завидел гречанки порог,
Глаза потемнели, я весь изнемог…
В покой отдалённый вхожу я один…
Неверную деву лобзал армянин.
Не взвидел я света; булат загремел…
Прервать поцелуя злодей не успел.
Безглавое тело я долго топтал,
И молча на деву, бледнея, взирал.
Я помню моленья… текущую кровь…
Погибла гречанка, погибла любовь!
С главы её мёртвой сняв чёрную шаль,
Отёр я безмолвно кровавую сталь.
Мой раб, как настала вечерняя мгла,
В дунайские волны их бросил тела.
С тех пор не целую прелестных очей,
С тех пор я не знаю весёлых ночей.
Гляжу, как безумный на чёрную шаль,
И хладную душу терзает печаль».
A.S. Puşkin – «Şalul negru»
Cântec moldovenesc
Traducere de George Lesnea
«Ma uit la şalul negru ca un ieşit din minţi,
Şi-i sufletul meu veşted răzbit de suferinţi.
Pe când fusesem tânăr şi-ncrezător, trufaş,
O tânără grecoaică iubit-am pătimaş.
Fermecătoarea fată mă dezmierda oricând,
Dar ziua cea cumplită se arătă curând.
Stam între oaspeţi veseli, voios sorbind din vin,
Când imi bătu la uşă, şoptindu-mi, un străin:
“- Petreci între prieteni şi nu ştii nicidecum
Că tânăra ta greacă te-nşeală chiar acum”.
L-am răsplătit cu aur, l-am blestemat neghiob,
Şi l-am strigat îndată pe credinciosu-mi rob.
Ne-am repezit; călare, goneam spre fată drept,
Şi-o crâncenă mâhnire se răsucea în piept.
Ajuns la pragul fetei, simţeam că nu mai pot,
În ochi căzuse ceaţa, eram sleit de tot.
Intrai în casă singur; acolo, pe divan,
Se săruta cu fata, în braţe, un armean.
N-am mai zărit nimica, doar spada s-a zbătut,
Tâlharul n-avu vreme să scape din sărut.
Jucai apoi pe trupul lipsit de cap şi-ntins,
Privind năuc la fata ce, -ngălbenind, s-a stins.
Îmi amintesc tăcerea, văd sângele... ţâşnea...
S-a prăpădit grecoaica şi dragostea cu ea.
Smulgându-i şalul negru din scumpul cap ucis,
Mi-am şters de sânge spada, râzând de vechiul vis.
Iar robul meu prin beznă cărându-i pe sub porţi,
În valuri dunărene i-a prăvălit pe morţi.
De-atunci nu-mi pun sărutul pe ochii nimănui,
Nici o plăcută noapte în trista-mi viaţă nu-i.
Cu sufletul meu veşted răzbit de suferinţi,
Mă uit la şalul negru ca un ieşit din minţi».
А.С. Пушкин – «Я Вас любил...»
(1829)
«Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим».
«Eu te-am iubit...»
Traducere de Maria Banuş
«Eu te-am iubit; şi poate că iubirea,
În suflet încă nu s-a stins de tot;
Dar nici nelinişte, şi nici tristeţe,
Ea nu îţi va mai da, aşa socot.
Fără iubire, fără nădejde te-am iubit,
De gelozie, de sfială chinuit;
Dea Domnul să mai fii cândva iubită,
Aşa de-adânc şi de gingaş cum te-am iubit».
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Фонетические упражнения:
3. Прочитайте стихотворения А.С. Пушкина: «Чёрная шаль» и «Я Вас любил». Поставьте ударения в данных стихотворениях. Прочитайте эти стихотворения ещё раз вслух с учётом выразительного чтения.
4. Напишите диктант стихотворения «Я Вас любил». Следите за произношением преподавателя РКИ данного стихотворения.
• Лексические упражнения:
5. Найдите пары синонимов:
литература ………………………………...…………………………………... словесность
волнение ………………………………………...………………………………....... умный
маленький ………………………………...……………………………….. привлекательно
мудрый ……………………………………………...……………………..... беспокойство
интересно ...…………………………………………………...…………………........ лирик
филология ..…………………………………………...……………………….. мгновенный
поэт .……………………………………………………………...………………..…. критик
литературовед…………………………………………………………...…............ печатать
публиковать ……………..……………………………………………...………. небольшой
кратковременный …………………………………....................................... беллетристика
6. Найдите пары антонимов:
любовь…………………………………………………………...………………..... вечером
враг ……………………………………………………………………...…...….. ненависть
печаль ……………………………………………………………………...……..... трагедия
утром ..…………………………………………………............................................. счастье
чёрный ...………………………………………………………………………...….. умереть
родиться ……..…………………………………………………..................................... друг
комедия …………………………………………………………………………….… белый
7. Подберите родственные слова к следующим: писать, стих, лирик, сказка.
8. Уточните жанр следующих произведений А.С. Пушкина: Руслан и Людмила, Евгений Онегин, Капитанская дочка, Борис Годунов, Чёрная шаль.
• Коммуникативные упражнения:
9. Какую новую для себя информацию вы узнали из прочитанных стихотворений?
10. Определите темы и мотивы стихотворений А.С. Пушкина.
11. Составьте небольшой диалог о жизни и творчестве А.С. Пушкина (8-10 реплик).
12. Прокомментируйте одно из изученных стихотворений А.С. Пушкина (10-15 строчек).
13. Напишите сочинение на тему: А.С. Пушкин – мой любимый русский романтик (20-25 строчек).
• Стилистические упражнения:
14. Какими художественными приёмами А.С. Пушкин в этих строках пользуется?
15. Продолжите список изобразительных средств из стихотворений А.С. Пушкина: эпитеты: ………; сравнения: ……………; инверсии: …………; метафоры, олицетворения и другие: …………. .
16. Конкурс лучшего переводчика: Исходя из этих двух переводов, предложите ваши варианты.
Материал для дополнительного ознакомления:
«Евгений Онегин» – моё любимое русское литературное произведение
«… Промчалось много, много дней
С тех пор, как юная Татьяна
И с ней Онегин в смутном сне
Явилися впервые мне –
И даль свободного романа
Я сквозь магический кристалл
Ещё не ясно различал».
Роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина необыкновенное произведение для читателей всех времён. Русский романтик начал свой «свободный роман» в Кишинёве, параллельно с работой над поэмой «Цыганы» (1823 г.), и закончил его в 1830 году в Болдине. «Я теперь пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница» - писал он своему другу Вяземскому в том же году.
Роман открывается характеристикой Онегина. Следуют встречи Онегина с Татьяной (она влюбилась в Онегина), его непонимание девушки (она пишет ему письмо, дышащее страстью, но он отвечает ей, что не может её любить), столкновение с Ленским (в деревне от скуки Онегин ухаживает за Ольгой, невесты Ленского. Ленский вызывает его на дуэль и Онегин убивает его). В конце романа новая встреча Онегина с Татьяной, с переменой ролей (хотя она ещё любит его, остаётся верной своему мужу).
В первой части романа Онегин – загадка для наивной уездной барышни, пропитанной романами Ричардсона и Руссо. Наш герой типичный представитель дворянской молодёжи 20-х годов ХIХ века. Он умный, образованный и привлекательный человек, будучи продуктом среды и времени, но и скептик, не верящий в вечную дружбу и в любовь. Когда ему было под 30 лет, влюблённый Онегин вновь встретил Татьяну в Петербургском светском обществе. Она признаётся, что и сейчас любит его, но не может ответить взаимностью, потому что она замужем.
На страницах романа Татьяна не изменяется глубоко и существенно. Её положение от наивной уездной барышни («дикой», «печальной», «молчаливой») к положению светской женщины не предполагает движения сердца или ума, а лишь подчинения социальной установки: «Как твёрдо в роль свою вошла». Она осталась в глубине души прежней русской женщиной.
Любовь традиционно лежит в основе романа. Молодая и мечтательная Татьяна пишет своё письмо к Онегину, «воображаясь героиней Клариссой, Юлией, Дельфиной». Пушкин сопоставляет своего героя с главными героями разных авторов, но Онегин «москвич в Гарольдовом плаще». Попав в деревню, он бесцельно «влачит время», ссорится с Ленским и убивает его на дуэли.
В этом произведении описана русская провинциальная и столичная жизнь. Тут – дворяне разных возрастов, картины быта и нравов, будни и праздники, светская жизнь Москвы и Санкт-Петербурга. Изображена русская природа для того, чтобы раскрыть те или иные стороны характера героев.
В романе проявляются некоторые темы и мотивы: тема «отцов и детей», тема жизни старосветского помещика или мотив безрадостной женской судьбы, как например, образ няни Татьяны Лариной.
Один из приёмов раскрытия характеров героев и содержания романа – контрастное расположение образов: Онегин-Татьяна, Онегин-Ленский, Татьяна-Ольга. Наряду с Татьяной, Онегиным, Ленским, Ольгой перед нами появляется фигура автора.
Пушкинский «роман в стихах» рождается пародированием нескольких жанров: поэмы, лирики, прозаического романа. Стих написан пятистопным ямбом.
На мой взгляд, критик В.Г. Белинский был вдохновлён, когда назвал «Евгения Онегина» «энциклопедией русской жизни», ибо на страницах романа в стихах А.С. Пушкина раскрываются русский характер и русские традиции в гибком и чистом русском литературном языке ХIХ века.
6. Прочитайте информации о М.Ю. Лермонтове:
• Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841)
«Печальный Демон, дух изгнанья,
Летал над грешною землёй,
И лучших дней воспоминанья
Пред ним теснилися толпой;
Тех дней, когда в жилище света
Блистал он, чистый херувим…»
(Демон)
Русский поэт-романтик, прозаик и драматург.
Михаил Юрьевич Лермонтов – второй выдающийся представитель русского романтизма. Он родился в Москве в 1814 году (3-го октября) и умер в Пятигорске 15-го июля 1841 года, когда ему было только 27 лет.
Между жизнью великого поэта и жизнью А.С. Пушкина много совпадений: оба они прожили недолгую жизнь, погибли на дуэль, дважды были в ссылках за вольнолюбивые стихи.
М.Ю. Лермонтов известен в мировой литературе как: лирик: «Белеет парус одинокий / В тумане моря голубом! ... / Что ищет он в стране далёкой? / Что кинул он в краю родном? …/» (Парус); «- Скажи-ка, дядя, ведь не даром / Москва, спаленная пожаром, / Французу отдана? / Ведь были ж схватки боевые, / Да, говорят, еще какие! / Недаром помнит вся Россия / Про день Бородина!» (Бородино); или: «Погиб Поэт! – невольник чести – / Пал, оклеветанный молвой, / С свинцом в груди и жаждой мести, / Поникнув гордой головой!... /» (Смерть Поэта), драматург (Маскарад), автор поэм (Беглец, Демон, Мцыри) и романист (Герой нашего времени, Вадим).
Белинский, очень известный критик того времени, сказал о Лермонтове, что он «поэт совсем другой эпохи».
Некоторые основные темы и образы в творчестве Лермонтова: образ демона, тема и образ Кавказа, историческая тематика, тема любви и свободы, мотив и тема одиночества, тема мести.
Каждое создание Лермонтова, особенно зрелое, заставляет трепетать наше сердце, будит мысль, зажигает воображение и устремляет его вперёд.
2. Прочитайте стихотворения М.Ю. Лермонтова:
М.Ю. Лермонтов – «Отчего»
(1840)
«Мне грустно, потому что я тебя люблю,
И знаю: молодость цветущую твою
Не пощадит молвы коварное гоненье.
За каждый светлый день иль сладкое мгновенье
Слезами и тоской заплатишь ты судьбе.
Мне грустно… потому что весело тебе».
М.I. Lermontov – «De ce»
Traducere de Leonid Dimov
«Sunt trist pentru că mult te mai iubesc pe tine,
Ba ştiu: înfloritoarea-ţi juneţe nu va ţine
Înviclenitei, piept, a anilor gonire.
Pentru fiece zi ori clipă de iubire,
Plăti-vei, soartei, lacrimi şi jale belalie.
Sunt trist căci te încearcă pe tine-o veselie».
М.Ю. Лермонтов – «Они любили друг друга так долго и нежно»
(1841)
“Они любили друг друга, но ни один не желал признаться в этом другому”. Гейне (нем.).
«Они любили друг друга так долго и нежно,
С тоской глубокой и страстью безумно-мятежной!
Но, как враги, избегали признанья и встречи,
И были пусты и хладны их краткие речи.
Они расстались в безмолвном и гордом страданье,
И милый образ во сне лишь порою видали.
И смерть пришла: наступило за гробом свиданье…
Но в мире новом друг друга они не узнали».
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
3. Найдите в изученных стихотворениях устарелые слова.
4. Найдите в прочитанных стихотворениях М.Ю. Лермонтова слова, встречающиеся и в румынском языке.
5. Обратите внимание на слова, группирующиеся вокруг понятия любить. Составьте с ними предложения.
• Коммуникативные упражнения:
6. Какую новую для себя информацию вы узнали из прочитанных стихотворений?
7. Определите темы и мотивы стихотворений М.Ю. Лермонтова.
8. Составьте небольшой диалог о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова (8-10 реплик).
9. Прокомментируйте одно из изученных стихотворений М.Ю. Лермонтова (10-15 строчек).
10. Определите особенности лирики М.Ю. Лермонтова.
11. Напишите сочинение на тему: М.Ю. Лермонтов – мой любимый русский романтик (20-25 строчек).
• Стилистические упражнения:
12. Какими художественными приёмами М.Ю. Лермонтов в этих строках пользуется?
13. Продолжите список изобразительных средств из стихотворений М.Ю. Лермонтова: эпитеты: ………; сравнения: ……………; инверсии: …………; метафоры, олицетворения и другие: …………. .
14. Конкурс лучшего переводчика: Исходя из этих двух переводов, предложите ваши варианты.
♦ Украинский романтизм*
1. Прочитайте информации о Т.Г. Шевченко:
• Тарас Григорьевич Шевченко (1814-1861)
«І мене в сем'ї великій,
В
сем'ї
вольній,
новій,
Не забудьте
пом'янути
Незлим тихим
словом.»
(Заповiт)
Известный украинский поэт-романтик и художник.
Тарас Григорьевич Шевченко-Грушевский родился 25-го февраля 1814 года в селе Моринцах, Звенигородского уезда Киевской губернии, в крепостной крестьянской семье помещика.
Шевченко с ранних лет чувствовал страсть к живописи. Весьма вероятно, что писать стихи Шевченко начал поздно, после своего знакомства с Сотенко и литераторами, когда ему стали известны «Энеида» Котляревского, «Полтава» Пушкина в переводе Гребенки и т. д. До этого он слагал только народные песни. Первые произведения Шевченко написаны были не по-малорусски. В печати малорусские произведения Шевченко впервые появились в 1840 году, когда на средства полтавского помещика Мартоса был напечатан первый выпуск «Кобзаря». В этот выпуск вошли «Думы мои, думы», поэму «Катерина» и некоторые другие произведения.
«Великий Кобзарь» украинской литературы, поэт и художник, мыслитель и революционер, Т.Г. Шевченко умер на 47-м году жизни, в расцвете творческих сил.
T.G. Şevcenko – «Сaterina»
(1838)
Traducere de Victor Tulbure
.............................
«Fete mândre, sprâncenate,
Nu-ndrăgiţi străinii!
Ascultaţi cutremurate,
Jalea Caterinii.
N-a vrut biata Caterina
Muma să-şi asculte,
De aceea varsă astăzi
Lacrimile multe.
Şi-o urmează pretutindeni
Jalea, tânguirea,
Fiindcă de-un muscal zănatic
Şi-a legat iubirea.
................................
Pruncul mic şi alb ca spuma
S-a născut spre ziuă.
Vorbe-n sat, din gură-n gură,
Multe se aciuă.
Şi sudălmi deodată satul
Mumei îi aruncă:
- “Fără ginere eşti soacră!”
Casa ţi-e speluncă!
Sprâncenata ce-ţi mai face?
Cum se mai distrează?
Şi-alăptează muscălaşul,
Pe cuptor, vitează?
....................................
Şi lăsând în drum copilul,
Tristă-i zice muma:
- „L-am cătat destul, sărmane!
Cată-l tu, de-acuma.”
...................................
Şi-alergând prin codru, goală,
Biata Caterina,
Soarta-şi blestema şi viaţa,
Blestema lumina.
S-a oprit pe malul apei
Şi spre mal priveşte:
- „Obositu-mi, Doamne, suflet
Astăzi mi-l primeşte!
Iar tu, lacule, ia-mi trupul,
Poartă-mi-l sub gheaţă...”
Şi-şi sfârşi acolo-n copcă
Trudnica viaţă.
.........................................
Zurgălăi se-aud. Se opreşte,
Iată, o berlină.
Albi cei şase cai ca spuma,
Parcă-s de hermină.
Spre Kiev, cu ţânci şi soaţa
Se ducea boierul.
Şi căprui – aşa i-s ochii
Şi i-i negru părul.
Doar un semn şi cerşetorii
Vin să-şi ia pomana.
La copilul mic în zdrenţe,
Cată blând cocoana.
- „Cum te cheamă, măi băiete?”
- „Ivas, e-al meu nume!”
N-a-nţeles cocoana însă
Pentru ce anume,
Tresărind, la chip ca varul,
Se făcu boierul,
Când i-a spus: - “La fel i-s ochii
Ca ai tăi. Şi părul.”
N-a-nţeles, de ce, deodată,
Pus ca pe hârjoană,
A zbierat boierul:
- Mână,
Surugiu, în goană!»
Т.Г. Шевченко –«Заповіт» («Завещание»)
(1845)
Русский перевод: Н. Тихонов
«Как
умру -
похороните
Вы меня в
могиле
На
кургане, над
простором
Украины
милой,
Чтоб поля
необозримы,
Чтобы
Днепр и кручи
Было
видно, было
слышно,
Как ревет
ревучий.
Как
помчит он с
Украины
Прямо в
сине море
Кровь
всех ворогов,
тогда я
И поля и
горы -
Все
покину, в
небо ринусь
К божьему
порогу
Помолиться.
А до тех пор
Я не знаю
бога.
Схоронив
меня,
вставайте,
Цепи
разорвите,
И
злодейской
вражьей
кровью
Волю
окропите,
И меня в
семье
великой,
В семье
вольной,
новой,
Не
забудьте,
помяните,
Незлым,
тихим
словом».
T.G. Şevcenko – «Testament»
Traducere de Victor Tulbure
………………………..
«Iar când veţi fi mai fericiţi,
În libera şi noua lume,
Cu glasul bun să v-amintiţi
De viaţa mea şi al meu nume!»
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Фонетические упражнения:
2. Подготовьте выразительное чтение изученных отрывков поэмы и стихотворения Т.Г. Шевченко.
3. Укажите, в каких строках отрывков стихотворений нашли отражение различные чувства, взволновавшие Т.Г. Шевченко. Постарайтесь передать эти чувства при чтении отрывков стихотворения «Завещание» и поэмы «Катерина».
• Лексические упражнения:
4. Найдите в изученных стихотворениях устарелые слова.
5. Найдите в прочитанных стихотворениях Т.Г. Шевченко слова, встречающиеся и в румынском языке.
6. Обратите внимание на слова, группирующиеся вокруг понятия завещание. Составьте с ними предложения.
• Коммуникативные упражнения:
7. Какую новую для себя информацию вы узнали из прочитанных стихотворений?
8. Определите темы и мотивы стихотворений Т.Г. Шевченко.
9. Составьте небольшой диалог о жизни и творчестве Т.Г. Шевченко (8-10 реплик).
10. Прокомментируйте одно из изученных стихотворений Т.Г. Шевченко (10-15 строчек).
11. Напишите сочинение на тему: Т.Г. Шевченко – мой любимый романтик (20-25 строчек).
• Стилистические упражнения:
12. Какими художественными приёмами Т.Г. Шевченко в этих строках пользуется?
13. Продолжите список изобразительных средств из стихотворений Т.Г. Шевченко: эпитеты: ………; сравнения: ……………; инверсии: …………; метафоры, олицетворения и другие: …………. .
1. Конкурс лучшего переводчика: Исходя из предложенного перевода отрывка поэмы «Катерина» или стихотворения «Завещание», предложите ваши варианты
♦ Румынский романтизм*
1. Прочитайте дополнительную информацию о румынском романтике М. Эминеску:
Михай Эминеску (1850-1889)
«A fost odată ca-n povești,
A fost ca niciodată,
Din rude mari împărătești,
O prea frumoasă fată…»
(Luceafărul)
«Всё было сказкой, в наши дни
Такого не бывало.
Средь многочисленной родни
Царевна расцветала…»
(Лучафэр, перевод с румынского Ю. Кожевникова)
Румынский выдающийся представитель романтизма
Национальный румынский поэт-романтик Михай Эминеску родился в Ботошани 15-го января 1850 года и умер в Бухаресте 15-го июня 1889 года.
Его творчество (лирика, прозаические произведения, драматургия, политическое произведение и переводы) до сих пор актуально. Оно характеризуется разнообразием тем: любовь, природа, время, историческое прошлое, детство, философия, фольклор и многое другое. Его вершиной остаётся поэма «Лучафэр» (1883 г.), синтез всего его творчества.
Для нас М. Эминеску «Лучафэр поэзии», «национальный поэт» и «один из «четырёх крупных классиков румынской литературы» (вместе с И.Л. Караджале, И. Крянгэ и И. Славич).
Т. Майореску, самый известный румынский литературовед того времени и первый критик лирики Эминеску, утвердил в статье «Новое направление»: «Нам известны его стихотворения, опубликованные в Литературных беседах, заключающие в себе прелесть и изысканность языка (признак избранных)».
Любовь способна дать человеку высшее наслаждение. Любовь – символ духовного возрождения. Поэтому разочарование в любви – жестокое для поэта.
М. Эминеску – «У одиноких тополей»
(1883)
Перевод Г. Перова
«У одиноких тополей
Бродил я дотемна;
Меня в округе знали всей,
Не знала ты одна.
Глядел не раз я на окно,
Где жизнь твоя текла.
Меня все поняли давно
А ты не поняла.
Как жаждал я, чтоб ты нашла
Хоть слово для меня,
Чтоб ты хоть день мне отдала, -
И мне хватило б дня!
Хоть час один побыть с тобой,
Обнять тебя хоть раз,
Услышать милый голос твой –
И умереть тотчас!
……………………
Ты не сумела уловить
Тот дивный луч во мгле,
Перед любовью засветить
Лампаду на земле».
«Глосса» М. Эминеску является стихотворением классической тематики. Здесь преобладает тема времени. Также отмечаем тему мира как театра.
М. Эминеску – «Глосса»
(1883)
Перевод Ю. Кожевникова
«Время мчится, время длится,
Всё, что вечно, то и ново.
В чём добро, в чём зло таится,
Вопрошает, мучит снова.
Ни надежд, ни опасенья,
Ведь волна пройдёт волною –
Перемены, потрясенья
Встреть холодною душою.
………………….
Мир – театр, и пребывает
Зритель в нём всегда незримым.
Пять ролей актёр играет –
Ты ж узнай его под гримом.
Изъявляет пылко чувства,
То он плачет, то он злится…
Ты пойми из их искусства,
В чём добро, в чём зло таится».
……………………….
МЕТОДИКА РКИ
• Коммуникативные упражнения:
2. Кого вы знаете среди русских романтиков? А других выдающихся представителей мировой романтической литературы?
3. Какую новую для себя информацию вы узнали из прочитанных стихотворений?
4. Определите темы и мотивы стихотворений Михая Эминеску.
5. Составьте небольшой диалог о жизни и творчестве М. Эминеску (8-10 реплик).
6. Прокомментируйте одно из изученных стихотворений Михая Эминеску (10-15 строчек).
7. Определите особенности лирики Михая Эминеску.
8. Напишите сочинение на тему: Михай Эминеску – мой любимый романтик (20-25 строчек).
9. Прокомментируйте цитату (20-25 строчек): «Читайте Эминеску! И вы откроете для себя целый мир, наполненный чувствами любви и нежности, отчаянными попытками поиска смысла бытия и ослепительными вспышками поэтического озарения» (И. Михайлюк).
10. Сопоставьте творчество М. Эминеску с творчеством русских и европейских романтиков (25-30 строчек).
11. Напишите эссе на тему: По страницам лирики М.Эминеску (25-30 строчек).
• Стилистические упражнения:
12. Какими художественными приёмами М. Эминеску в данных стихотворениях пользуется?
13. Продолжите список изобразительных средств из стихотворений Михая Эминеску: эпитеты: ………; сравнения: ……………; инверсии: …………; метафоры, олицетворения и другие: …………. .
14. Конкурс лучшего переводчика: Исходя из подлинников изученных стихотворений М. Эминеску и прочитанных переводов, предложите ваши варианты.
- *Материалы об украинском и румынском романтизме являются факультативными
(…)
VI. Путешествие
А. • Города России
Москва и Санкт-Петербург – русские города федерального значения. Москва – столица РФ. Санкт-Петербург – культурная столица России.
1. Прочитайте информации о Москве:
• Москва – всем городам мать
«Москва… как много в этом звуке» (А.С. Пушкин – Евгений Онегин)
1. Прочитайте информации о Москве:
Москва и её достопримечательности
Москва, столица Российской Федерации, - один из самых больших городов планеты, крупнейший исторический, культурный, научный и экономический центр России и всего мира.
1147 год считается датой основания этого старинного города. В Ипатьевской летописи говорится, что в 1147 году на берегу Москвы-реки суздальский князь Юрий Долгорукий основал этот город.
Прогулка по Москве – мечта каждого туриста. Кто бы не хотел познакомиться с достопримечательностями Москвы?! Каждый приезжающий в Москву хочет увидеть крупнейшие сооружения старой и современной Москвы, от Киевского вокзала или Шереметьево до парка Зарядье или Москвы-сити.
Давайте начнём наше путешествие по столице России. Сначала знакомства со столицей мы отправимся на Воробьёвы горы. Оттуда открывается великолепная панорама города для москвичей, будь они коренные или нет, и туристов. С этой площадки видна вся Москва. А потом посмотрим центр Москвы: Кремль, символ Москвы, и торжественную Красную площадь с Кремлёвскими курантами на Спасской башне, где «гаснут звёзды, тает тень...»; Музей истории России и, недалеко от Кремля, ГУМ - самый большой магазин столицы. В Кремле сможем увидеть соборы как старинный собор Василия Блаженного, колокольню Ивана Великого (отсюда фразеологизм «Кричать на всю Ивановскую»), Оружейную палату и Грановитую палату, Царь-Колокол и Царь-Пушку. Не забудем и про выставку Алмазного фонда России. Мы очень хотим посмотреть залы Большого Кремлёвского дворца и погулять по Манежной и Тверской улицам. Ночевать будем в гостинице Россия.
Следующие достопримечательности столицы РФ – переулки старого Арбата, пушкинские места и заповедные зоны, как например, Китай-город. «Вся Москва как на ладони!» и мы уже находимся на Останкинской телебашне и отправляемся на Юго-Западную часть столицы в Московский цирк на Проспект Вернадского, второй по знаменитости после цирка на Цветном бульваре. По той же линии - спорткомплекс «Лужники» и Новодевичий
монастырь.
«Не вдруг Москва строилась». Недалеко от Юго-Западного района находится старейший МГУ им. Ломоносова. Этот престижный российский университет был основан по инициативе учёного и поэта М.В. Ломоносова в 1755 году. Среди самых известных Московских государственных вузов числятся Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российский университет «Дружба Народов» (РУДН) и Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина (ГИРЯП).
Мы как туристы огромных городов спешим и желаем как можно быстрее и удобнее доехать до дальнейших достопримечательностей столицы РФ: Храма Христа Спасителя, Третьяковкой галереи, Большого театра и МХАТ им. А.П. Чехова. Предпочитаем как пассажиры подземные дворцы и музеи своеобразного Московского метрополитена всем остальным видам транспорта. Любимая станция метро, Беляево, - место приятных воспоминаний.
Куда не поедешь, всюду радуют глаза живописные места. Мы собираемся съездить в усадьбы царей Коломенское и Царицыно, потом в Клин, в Ясную Поляну и в Тулу, где жили и работали П.И. Чайковский и Л.Н. Толстой. «Ездить в Тулу со своим самоваром?!», ведь это город самоваров и пряников. А, если будет время, поедем в города Подмосковья как Химки и Раменское.
Мы к вашим услугам! Москву знаем вдоль и поперёк. Готовы сопровождать вас и с удовольствием расскажем всё. Сожалеем, что не успеем ознакомиться со всеми достопримечательностями гостеприимной и дорогой Москвы.
«Москва слезам не верит» и столица РФ дарит нам настоящее счастье. В последние годы в Москве прошли некоторые международные культурные и спортивные мероприятия как конкурс песен «Евровидение 2009», который состоялся в спорткомплексе «Олимпийский», Чемпионаты мира по фигурному катанию (2005) и по хоккею (2007) или финал Лиги Чемпионов по футболу (2008).
Все названия Москвы («Дом Пресвятой Богородицы», «Второй Иерусалим», «Третий Рим», «Небесный град») дают представление о силе и величине этого православного города. Как и бессмертные строки А.С. Пушкина в романе в стихах «Евгений Онегин»:
«Москва… как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось!»
Материал для дополнительного ознакомления:
«Познакомьтесь с „золотым кольцом” России:
Вчера учительница читала нам о „Золотом кольце” России. Этот маршрут лишь условно назван кольцом, но он, несомненно, „золотой”. Северо-восточная европейская часть России сказочно богата памятниками древнерусской истории и архитектуры. Начинается и кончается этот путь в Москве, проходя через Загорск, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострому, [Иваново], Суздаль, Владимир [вторая столица Руси после Киева]. Их различное происхождение отразилось и на их облике.
Одни возникали как крепости для защиты населения от врагов, другие выросли при монастырях, третьи как торговые центры. В целом, города составили уникальную и разнообразную картину русской градостроительной культуры...
„Золотое Кольцо” привлекает не только красивыми соборами, золотом и серебром куполов, дорогой отделкой строений, мощными каменными стенами крепостей, но и своеобразием рельефа. Живописные зелёные холмы, безбрежные луга, зеркала спокойных рек, отражающие белокаменные церкви и колокольни…».
(Учебник русского языка как иностранного XI-го класса для румынских русистов)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
2. Найдите пары синонимов:
посетитель…………………...……………………………...…………………....... смотреть
называться ………...…………………………….……………...……………...…недалеко
тут ……………………...…………………......……………………......................... местный
коренной …..………………………………..................................................... именоваться
глядеть …………………...………..……………………………………….....……... Родина
близко ….....…………..….…….................................................................. путешественник
страна …………………………………………………………………...……………... сюда
3. Найдите пары антонимов:
далеко………………………….……….…………...…....................................... незнакомый
знакомый……...………..………………………......…………………………...……...... здесь
высокий ……………………………....…...….….……….……………………...….. бедный
богатый .………….…………....................................................................................... низкий
там ……….………..……………….……...……..…............................................... недалеко
4. Подберите родственные слова к следующим: город, посещать, путешественник, столица.
• Коммуникативные упражнения:
5. Перескажите прочитанную информацию.
6. Расскажите об одном музее Москвы.
7. Опишите маршрут экскурсии по Москве, которую вы совершили или хотите совершить (объём сочинения 15-20 строчек).
8. Даётся ситуация: Максим побывал несколько дней в гостях у московских друзей. По возвращении домой, он звонит своему учителю русского языка и делится с ним своими впечатлениями о столице Российской Федерации. Передайте разговор Максима с учителем в виде диалога объёмом в 15-20 репликах.
9. Закончите предложения, используя знакомую информацию о Москве:
♦ Столица РФ была основана в ………….. кем ……………..…………………………...?
♦ Москва славится всему миру своими достопримечательностями как: …………………………………...………………………………………………...……… .
♦ Куранты Московского Кремля …………………………………………………………….
♦ Царь-Колокол и Царь-Пушка ……………………………………………………………....
♦ Московские новостройки …………………………………………………………...………
♦ В фильме ……...……………..…………………..…. действие происходит в столице РФ.
♦ А.С. Пушкин написал о Москве в романе в стихах ……………………………………...……………… ………...…. .
10. Прокомментируйте стихи А.С. Пушкина:
«Москва… как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось!»
11. Составьте диалог на тему «Москва – город мирового масштаба» (10-15 реплик).
12. Составьте эссе / сочинение на тему: «Москва – мой любимый русский город» (20-25 строчек).
13. Составьте эссе / сочинение на тему «Москва – столица Российской Федерации» (20-25 строчек).
14. Напишите эссе / сочинение на тему «Достопримечательности Москвы».
1. Прочитайте информации о Санкт-Петербурге:
• Санкт-Петербург – город-музей под открытым небом
«Люблю
тебя, Петра
творенье…» (А.С.
Пушкин – Медный
всадник)
Санкт-Петергург – Петроград – Ленинград – Санкт-Петербург / Питер
Санкт-Петербург является вторым по величине городом Российской Федерации, после Москвы. Город расположен у восточной оконченности Финского залива Балтийского моря.
Санкт-Петербург, город на Неве, известен всему миру. Это – город трёх революций, колыбель Великого Октября, город-музей и город белых ночей, крупный морской порт на Балтике (Северная Венеция или город кораблей), город дворцов, город царей, крупный экономический, научный и культурный центр России, один из красивейших городов мира.
Здесь так светло звучат пушкинские строки в поэме «Медный всадник»:
«Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой её гранит».
Санкт-Петербург раскинулся на берегах Невы. Нева вытекает из Ладонского озера и впадает в Финский залив.
Царь Пётр Первый основал Санкт-Петербург (город святого Петра) 16 мая 1703 года и в 1712 году С.-Пб. уже стал столицей Российского государства, политическим и культурным центром России.
Петербург стал столицей русской науки. С деятельностью Академии Наук и Университета связаны имена выдающихся учёных: М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, И.П. Павлова. В городе много памятных мест, связанных с жизнью и творчеством великих русских писателей как А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, Ф.М. Достоевского и композиторов П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова, И. Глинки, художников И. Репина, М.Н. Крамского, В.И. Сурова.
Город раньше назывался Ленинградом. Здесь 22 июня 1941 года началась Великая отечественная война. Санкт-Петербург победил блокаду (900 дней) и войну.
В Санкт-Петербурге находится один из величайших художественных музеев мира – Государственный Эрмитаж. Дата его основания – 1764 год. Этот музей с мировым именем насчитывает свыше 3 миллиона экспонатов. Его несметные богатства хранятся в пяти дворцах. Самый большой из пяти дворцов Эрмитажа – Зимний дворец. Он был построен по проекту архитектора Растрелли в стиле барокко и задумывался как зимняя резиденция русских императоров.
В Петрограде (другое бывшее название Санкт-Петербурга) размещается и Русский музей, самый большой музей города после Эрмитажа. Здесь собраны работы лучших русских художников.
В центре Санкт-Петербурга, на островке у Невы, стоит старинная крепость. Это – Петропавловская крепость. Сейчас она стала музеем. Недалеко от Невской столицы находится город-крепость Кронштадт.
Город стал чемпионом Европы по мостам и вице-чемпионом по каналам и островам. В северной столице 800 мостов, 48 каналов и 100 островов (в Венеции больше каналов и островов, но меньше мостов).
Визитная карточка Санкт-Петербурга – Петровский стадион. Это – место, в котором состоятся домашние матчи футбольной команды «Зенит» Санкт-Петербург, гордость всей России. И не только!
В Питере (разговорная, сокращённая в русской манере, форма названия города Петра I) всё грандиозно и величаво: и Медный всадник (памятник Петру Первому воздвигнутый французским скульптором Фальконе) и Зимний дворец (где находится крупнейший музей – Эрмитаж), и Дворцовая площадь (отсюда одно из названий города: «город дворцов») с Александровской колонной (в честь победы над Наполеоном) и Здание Адмиралтейства (в форме буквы П – в честь Петра) и Исаакиевский собор (с колоннады собора, с высоты 43 метра, открывается панорама центра города) и Марийнский театр.
Один из любимых мест отдыха жителей Санкт-Петербурга – Летний сад. Здесь находится Летний дворец, старинный в Петербурге дворец. Первый проект его планировки составил сам царь Пётр I.
Центральная магистраль города, на которой расположено большинство театров и музеев, – Невский проспект. Здесь находится знаменитый Казанский собор (место захоронения фельдмаршала Кутузова).
Вокруг Ленинбурга (смешное название Петербурга) находятся знаменитые пригороды, прежде всего пригород Пушкин (бывшее Царское село – место в котором учился А.С. Пушкин). Неслучайно это город царей.
Один из лучших русских художественных фильмов, действие которых происходит в этом культурном городе - «Питер F.M.». Оно не просто происходит на фоне Питера, а наполнено Питером в каждом кадре.
Туристы особенно любят приезжать в Санкт-Петербург летом, когда наступает период белых ночей. Они продолжаются с 25 мая по 16 июля.
Петербург – прекрасный город. О нём писали, сочинили или рисовали писатели, композиторы и художники. Но даже совокупность произведений искусства не может передать всю его красоту.
Материал для дополнительного ознакомления:
«19 октября 1811 года в необычайно торжественной обстановке в присутствии самого императора Александра I в Царском селе под Петербургом был открыт Лицей.
Сильное впечатление на лицеистов произвёл молодой профессор А.П. Куницын: на торжественной церемонии открытия Лицея он произнёс пламенную речь, ни разу не упомянув имени царя. Сам царь был так поражён отсутствием рабского поклонения, что, ко всеобщему удивлению, наградил Куницына орденом.
Через всю жизнь пронесли лицеисты воспоминания о Куницыне. Вот, что пишет о нём А.С. Пушкин:
«Вы помните: когда возник Лицей,
Как царь открыл для нас чертог царицын,
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей...»
(Петербург в жизни и творчестве русских писателей, О.И. Глазунова)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
2. Познакомьтесь с лексическим минимумом подраздела «Города России: – Москва и Санкт-Петербург»:
• Бульвар
• Визит
• Город
• Гостеприимство
• Гостиница
• Гость
• Дворец
• Достопримечательность
• Досуг
• Житель
• Заповедник
• Коренной (москвич, ленинградец)
• Крепость
• Магистраль
• Место
• Метро
• Мост
• Музей
• Навещать / навестить
• Отправляться / отправиться
• Памятник
• Панорама
• Парк
• Пассажир
• Посещать / посетить
• Приезжать / приехать
• Проводить / провести
• Прогулка
• Проспект
• Пригород
• Путешествие
• Район
• Собор
• Столица
• Театр
• Транспорт
• Турист
• Улица
• Церковь
• Цирк
3. Найдите в изученном тексте неологизмы.
4. Найдите в прочитанном тексте слова, встречающиеся и в румынском языке.
5. Обратите внимание на слова, группирующиеся вокруг понятия город. Составьте с ними предложения.
• Коммуникативные упражнения:
6. Перескажите прочитанную информацию о С-Пб.
7. Расскажите об одном музее или театре Санкт-Петербурга.
8. Опишите маршрут экскурсии по Санкт-Петербургу, которую вы совершили или хотите совершить (объём сочинения 15-20 строчек).
9. Закончите предложения, используя знакомую информацию:
♦ Санкт-Петербург известен всему миру как ……………………………………………….
♦ Город был основан в ……...….………… кем……………………………………………..?
♦ Город святого Петра раньше назывался ………………………………............................. .
♦ Любимые места для жителей города и туристов – это …………...…............................... .
♦ В фильме ……………………………….……………..… всё действие не просто происходит на фоне Питера, а наполнено Питером в каждом эпизоде и каждом кадре.
♦ А.С. Пушкин посвятил основателю этого города поэму ………………...……………….
♦ ……………………...…………........................................................... в Царском селе.
10. Прокомментируйте стихи А.С. Пушкина:
«Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой её гранит».
11. Составьте диалог на тему «Санкт-Петербург – один из самых любимых городов мира (10-15 реплик).
12. Составьте эссе / сочинение на тему: «Санкт-Петербург – Северная Венеция» или «Санкт-Петербург – культурная столица» (20-25 строчек).
13. Напишите эссе / сочинение на тему «Достопримечательности Санкт-Петербурга».
14. Расскажите в виде эссе / сочинения о том, где и как вы провели зимние или летние каникулы в одном русском городе (объём сочинения 20-25 строчек).
• Контрольная работа
IX-X-XI- XII (группы)
Прочитайте внимательно текст и выполните данные к нему требования:
«- Извините, друзья, но я люблю один бродить по незнакомому городу. Делай, что хочешь, иди, куда глаза глядят. Путеводитель под рукой, только читай и смотри. Я и сегодня взял его с собой. Как в воду глядел, словно предвидел, что будем путешествовать по Москве.
- А знаешь, на путеводитель нельзя положиться, и с путеводителем можно заблудиться. Только язык не подведёт …
- … язык до Киева доведёт? Это верно. И всё-таки одному путешествовать интереснее. Вы только послушайте, что я вам расскажу. Ехал я однажды по Каменному мосту и вдруг вижу …
- Ну да: ехал грек через реку, видит грек – в реке рак, сунул грек руку в реку, рак за руку грека – цап! Слыхали мы эту историю много раз. Ты лучше расскажи, как ты недавно на Юго-Западе заблудился и кто тебе помог …».
(Знакомиться легко, расставаться трудно, В.И. Аннушкин, А.А. Акишина, Т.Л. Жаркова)
1. Выпишите по одному синониму, антониму и родственному слову к следующим:
друзья …………………………………………….…………………………………………...
город ………………………………………………………………………………………….
2. Ответьте на вопросы, используя информацию данного текста:
Как любит путешествовать по Москве наш турист?
Что за история про грека?
3. Сформулируйте два вопроса к тексту. Начните так:
На что …………………………………………………………………….………………….?
В какой части столицы РФ недавно заблудился путешественник ……………….……...?
4. Переведите на румынский язык первую реплику диалога.
5. Прокомментируйте русскую скороговорку: «Ехал грек через реку, видит грек – в реке рак, сунул грек руку в реку, рак за руку грека – цап!».
6. Составьте небольшой диалог про Москву (5-10 реплик).
7. Расскажите, вкратце, что вы знаете о Москве? (10-15 строчек).
(…)
♦ VIII. A. • Средства массовой информации и спорт
- Прочитайте информации о российских СМИ:
Российские СМИ
«Средства массовой информации в России менялись в соответствии с изменением социально-экономической обстановки в стране. Глобальное завоевание и первый результат перестройки – появление независимой прессы…
Среди общероссийских газет безусловный лидер – «Аргументы и факты». Этот еженедельник наиболее популярен среди людей с высшим образованием и руководителей. По тиражности и популярности с «АиФ» можно сравнить только «Московский комсомолец» - столичную городскую газету, активно распространяемую как по подписке, так и с рук… Традиционно демократические «Известия» стоят на втором месте у деятелей культуры и науки, бизнесменов и предпринимателей. Эту газету читают и 35 из 100 опрошенных политических деятелей…
Несмотря на значительные тиражи газет и журналов, основными источниками информации для большинства жителей страны являются телевидение и Интернет… Далее по популярности следуют экономические и международные новости спорта и культура…
Самой популярной из радиостанций является государственная круглосуточная программа «Маяк», передающая сводку новостей каждые полчаса. Значительную аудиторию имеют сегодня и частные радиостанции «Европа Плюс», «Эхо Москвы» …
В России два государственных информационных агентства: ИТАР-ТАСС и РИА «Новости». Из частных и акционерных агентств наиболее известны «Интерфакс», «Постфактум», «ИМА-ПРЕСС». Сообщения этих агентств используют практически все российские средства массовой информации».
(Новости из России: Русский язык в СМИ, Андрей Богомолов)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
- Познакомьтесь с лексическим минимумом подраздела «СМИ»:
• Агентства (информационные)
• Вещать
• Вид (программы)
• Газетчик
• Говорить
• Диктор
• Жанр (журналистский)
• Журнал
• Журналистика
• Запись
• Издавать / издать
• Интернет
• Информировать
• Канал
• Комментатор
• Компания
• Масс-медиа
• Микрофон
• Передавать / передать
• Передача
• Показывать / показать
• Пресса
• Программа (передач)
• Публикация
• Радио
• Радиослушатель
• Редактор
• Репортаж
• Репортёр
• Слушать
• Сообщать / сообщить
• Статья
• СМК: Средства Массовой Коммуникации
• Смотреть
• Телевизор
• Телевидение (кабельное, цифровое)
• Телезритель
• Трансляция (прямая)
• Читать
• Эфир
3. Если вы хотите получить дополнительную информацию о российских газетах, радиовещательных и телевизионных компаниях и агентствах, то зайдите на указанные сайты в Интернете:
• «АиФ»: Газета «Аргументы и Факты»: www.aif.ru
• «МК»: Газета «Московский Комсомолец»: www.mk.ru
• «КП»: Газета «Комсомольская Правда»: www.kp.ru
• «НГ»: Газета «Независимая Газета»: www.ng.ru
• «СЭ»: «СПОРТ-ЭКСПРЕСС»: www.sport-express.ru
• «Русское Радио»: www.rusradio.ru
• «Радио Спутник»: www.radiosputnik.ria.ru
• «Радио России»: www.radiorus.ru
• «Радио Маяк»: www.radiomayak.ru
• «Эхо Москвы»: www.echo.msk.ru
• «1»: Первый канал (канал Общественного российского телевидения): www.1tv.ru
• «РТР»: Телеканал «Российское Телевидение и Радио»: www.rtr-tv.ru
• «НТВ»: Телекомпания и телеканал «Независимое Телевидение»: www.ntvru.com
• «ТВЦ»: Телекомпания «ТВЦентр»: www.tvc.ru
• «Матч Премьер» (Канал о российском футболе и РПЛ): www.matchpremier.ru
• «КХЛ ТВ» (Канал Континентальной Хоккейной Лиги): www.khl.ru
• РИА «Новости»: Российское Информационное Агентство «Новости»:
www.ria-novosti.ru
• ИТАР-ТАСС: Информационное Телеграфное Агентство России:
• ИА «Интерфакс»: Информационное Агентство «Интерфакс»: www. interfax.ru
• Коммуникативные упражнения:
4. Откуда, по вашему мнению, предпочитают получать информацию россияне и иностранцы: по телевидению, из газет / журналов, по радио или через Интернет? А жители вашей страны? Аргументируйте свой ответ.
5. Выберите одно из центральных российских периодических изданий и прочитайте его описание (данный материал взят из Интернет-сайта периодических изданий.):
Известия: Интернет-адрес: www.izvestia.ru
Правда: Интернет-адрес: www.pravda.ru
Российская газета: Интернет-адрес: www.rg.ru
6. Назовите периодические издания, выходящие в вашей стране, которые вы всегда / обычно / иногда читаете. Расскажите немного о них.
7. Познакомьтесь с описанием одного из телеканалов Российской Федерации.
8. Какие телевизионные каналы есть в вашей стране? Назовите их. Какие телеканалы вы предпочитаете смотреть? Какие виды телепрограмм популярны в вашей стране?
9. Какие из следующих видов телепрограмм Первого канала («1»: www.1tv.ru) или другого русского телевизионного канала вам больше всего нравятся смотреть?
- Информационные программы
- Художественные фильмы
- Сериалы
- Мультфильмы
- Спортивные передачи и трансляции
- Игры, конкурсы, викторины
- Программы популярной музыки
- Концерты классической музыки
- Передачи о литературе, искусстве, культуре
- Юмористические передачи
- Передачи о здоровье, семье, доме
- Публицистические программы
- Научно-популярные программы
- Другие передачи
10. Если вы хотите получить дополнительную информацию о телевизионных программах, которые вас интересуют, то зайдите на сайты телекомпаний в раздел «Программы» или «Передачи». Поделитесь полученной информацией с коллегами.
11. Сделайте презентацию вашей любимой или знакомой радиопередачи. Имеете в виду радио «Голос России», «Маяк», «Эхо Москвы» и «Зенит».
12. Вы – журналист. Редакция одного из российских журналов обратилась с просьбой написать статью о СМИ в вашей стране. Напишите статью на эту тему (факультативное задание).
13. Сделайте презентацию вашей любимой русской публикации.
14. Опросы:
1. Какой российский телеканал вы больше смотрите?
♦ Первый канал
♦ РОССИЯ 1
♦ РОССИЯ К
♦ НТВ
♦ Матч ТВ
♦ КХЛ ТВ
♦ Пятый канал
♦ ТВЦ
♦ СТС
♦ Другой
Голосовать!
2. Ваше любимое российское радио это:
♦ Эхо Москвы
♦ Радио Маяк
♦ Радио Зенит
♦ Русское Радио
♦ Другое
Голосовать!
3. Какая ваша любимая российская газета?
♦ Известия
♦ Правда
♦ Российская газета
♦ Московский Комсомолец
♦ Аргументы и факты
♦ Коммерсант
♦ Спорт-Экспресс
♦ Другая
Голосовать!
♦ VIII. Б. • Спорт
• «Спорт, может быть, не самое главное, но без него мы себе жизнь не представляем, не так ли?».
(В.Н. Маслаченко 2002: НТВ+)
1. Прочитайте текст по данной теме:
«Лев Яшин (1929-1990): Играл в московском клубе „Динамо”. В 1954 году дебютировал в сборной Советского Союза, где провёл 79 игр.
То, что Лев Яшин – лучший вратарь в истории мирового футбола, не оспаривает никто. С этим согласны фанаты футбола, спортивные журналисты, великие тренеры и игроки. Своего восхищения его игрой не скрывал, например, Эйсебио, которому довелось играть против Яшина на чемпионате мира 1966 года в Англии. Тогда сборная Португалии сошлась со сборной Советского Союза в матче за 3-е место. Эйсебио удалось забить гол в ворота Яшина с одиннадцатиметрового, и португальцы в итоге победили – 2:1. Позже Эйсебио сказал журналистам: „Яшин – бесподобный вратарь, лучший в нашем столетии”.
У российского голкипера было прозвище - „чёрная пантера”. Яшин и в самом деле умел совершать дальние, поистине „кошачьи” прыжки за мячом и с „кошачьей” же точностью захватывать свою добычу в любом углу ворот. Точно так же он умел „нырять” за мячом в самую гущу игроков или в последний момент снимать его с головы нападающего…
Международная федерация футбольной истории и статистики (IFFHS) назвала Льва Яшина лучшим вратарем ХХ столетия».
(100 великих футболистов, В.И. Малов)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Коммуникативные упражнения:
2. Ответьте аргументированно на вопросы:
Преподаватель: - Все знают – спорт это здоровый образ жизни. Вы занимаетесь спортом?
Учащийся: - ……………………………………… .
П.: - Какие виды спорта вы знаете?
У.: - ………………………………..
П.: - Какие виды спорта самые распространенные в вашей стране?
У.: - ………………………………………………… .
П.: - А какой вид спорта вы любите?
У.: - ………………………………….
П.: - А вы играете в …?
У.: - ………………………………….
П.: - Вы хорошо играете в …?
У.: - ………………………………….
П.: - Вы умеете играть в …?
У.: - …………………………………..
П.: - Спросите вашего соседа, умеет ли он играть в …?
У.: - …………………………………………………….
П.: - Вам нравится хоккей?
У.: - ……………………………………………………
П.: - А вы любите кататься на коньках?
У.: - ……………………………………………………
П.: - Вам нравится ходить на стадион?
У.: - ……………………………………………………
П.: - Какой центральный стадион в Москве вы знаете?
У.: - ……………………………………………………
П.: - А какие московские футбольные клубы вам известны?
У.: - ……………………………………………………………
П.: - А другие российские футбольные команды вы знаете?
У.: - ……………………………………………………………
П.: - А кто смотрит футбол на стадионе? Болельщики?
У.: - ……………………………………………………………
П.: - Вы настоящие болельщики! Тогда за какую команду и за какого игрока или тренера вы болеете?
У.: - ……………………………………………………………
П.: - А вы любите читать спортивные газеты?
У.: - ……………………………………………
П.: - Какие спортивные газеты вы знаете?
У.: - …………………………………………….
П.: - Каких спортивных комментаторов вы помните?
У.: - …………………………………………………….
П.: - А за какими спортивными СМИ вы следите?
У.: - …………………………………………………
3. Закончите предложения. Какие виды спорта любят?
• Русские любят ……………………………..
• Американцы любят ………………………..
• Японцы любят ……………………………..
• Китайцы любят …………………………….
• Англичане любят ………………………….
• Итальянцы любят ………………………….
• Румыны любят …………………………….
Информация для справок: хоккей, бейсбол, баскетбол, каратэ, гольф, футбол, гандбол, волейбол, теннис, настольные теннис / пинг понг, шахматы, коньки, лыжи, гимнастика, фигурное катание, легкая атлетика.
4. Составьте сочинение о вашем любимом виде спорта / спортсмене / владельце (20-25 строчек).
5. Составьте диалог о вашем любимом русском спортсмене объемом в 15-20 репликах.
6. Прокомментируйте (10-15 строчек) олимпийский девиз, который звучит призывом к новым спортивным победам: «Быстрее, выше, сильнее!» (лат.: «Citius, altius, fortius!»).
7. Вы – журналист. Редакция одного из российских журналов обратилась с просьбой написать статью о спорте / футболе в вашей стране. Напишите статью на эту тему.
8. Опрос: Какой самый распространённый вид спорта в России? А в Румынии?
♦ Футбол
♦ Хоккей на льду
♦ Хоккей с мячом
♦ Баскетбол
♦ Гандбол
♦ Волейбол
♦ Теннис
♦ Шахматы
♦ Гимнастика
♦ Лёгкая атлетика
♦ Другой вид спорта
Голосовать
• Футбол
• «На свете существует лишь один обожаемый интриган. Имя ему - футбол».
(Обожаемый интриган, А.В. Кикнадзе)
1. Прочитайте информации о российском футболе:
♦ Футбольные «кричалки»:
Вот что «кричал» болельщик ЦСКА, желая успеха своей любимой команде.. - ...ы спорта самые знакомыеакомые распространенные в вашей стране?118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118118:
«ЦСКА» – y love you!
«ЦСКА» – я люблю!
«ЦСКА» – лучше всех!
«ЦСКА» – ты успех!
♦ Футбольные шутки:
«Отец смотрит футбол по телевизору. В комнату входит его сын.
- Папа, я хочу показать тебе свою невесту.
- А ты что, женишься? Подожди до перерыва между таймами!»
(«Советский спорт»)
♦ Российские футбольные клубы Премьер-лиги (2021-2022):
«Зенит» Санкт-Петербург, «ЦСКА» Москва, «Динамо» Москва, «Спартак» Москва, «Локомотив» Москва, «Химки», «Рубин» Казань, «Крылья Советов» Самара, «Ахмат» Грозный, «Ростов», «Урал» Екатеринбург, «Нижний Новгород», «Краснодар», «Сочи», «Арсенал» Тула, «Уфа».
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
2. Познакомьтесь с лексическим минимумом подразделов «Спорт» и «Футбол»:
• Атака
• Болельщик
• Бомбардир
• Вид (спорта)
• Вице-чемпион
• Владение мячом
• Ворота
• Вратарь
• Гол (автогол)
• Гости
• Дерби
• Дриблинг
• Забивать / забить (гол)
• Замена
• Защитник
• Играть / сыграть (в теннис, хоккей, футбол)
• Капитан
• Карточка (жёлтая, красная)
• Команда
• Кубок (суперкубок)
• Лига (Лига Чемпионов, Премьер-Лига)
• Матч (первый, ответный)
• Мяч
• Нападающий
• Нарушение правил
• Ничья
• Оборона
• Офсайд
• Очко
• Пас
• Пенальти
• Перекладина
• Победа
• Поле (футбольное)
• Полузащитник
• Полуфинал
• Поражение
• Сборная
• Сезон
• Соперник
• Состав (запасной, основной)
• Состояться
• Спорт
• Спортсмен
• Стадион
• Судья
• Счёт
• Тайм
• Тренер
• Тур
• Турнирная таблица
• Угловой
• Удар
• Финал
• Футбол
• Хозяева
• Чемпион (действующий)
• Чемпионат
• Штанга
3. Дайте ваши варианты названий любимых и знакомых футбольных команд из разных чемпионатов мира.
4. Вы болельщик? За какую команду бы болеете? Ответьте на эти вопросы.
5. Найдите пары синонимов:
состояться ………………………………………………...………………………. пенальти
судья …………………………………………………………...…………………... снайпер
вратарь …………………………………………………………...... национальная команда
выигрыш ………………………………………………………………..…………... арбитр
бомбардир ...…………………………………………………………...…………... форвард
результат ..………………………...………………………………………...….. угловой удар
сборная .……………………..…………………………………………………...…. голкипер
одиннадцатиметровый удар ……………..…………………………………...... иметь место
нападающий ………………...………………………………………………...………. победа
конрер ……………………………………...……………………....................................... счёт
6. Найдите пары антонимов:
защитник ………………………………………………………………...……... нападение
атака ………………………………………………….……………………...… нападающий
победа ………………………………...………………………………………...... антифутбол
защита ..……………………………..………………………………………...…... поражение
футбол ...………………………………...……………………………………..…... проиграть
выиграть ……..………………………...…………………………………………...... оборона
• Коммуникативные упражнения:
7. Составьте диалог о футболе (с вас требуются 10-15 реплик)
8. Прокомментируйте игру слов в заглавии спортивной газеты Спорт-Экспресс (ноябрь, 2008): «Футбол слезам не верит» (5-10 строчек).
9. Опрос: Кто выиграет чемпионат России по футболу в этом сезоне?
♦ «ЦСКА» Москва
♦ «Динамо» Москва,
♦ «Спартак» Москва
♦ «Локомотив» Москва
♦ «Зенит» Санкт-Петербург
♦ «Рубин» Казань
♦ Другая команда
Голосовать!
• Спортивный репортаж
• «Профессия спортивного репортера «должна быть искусством».
(В.С. Синявский – цит. по кн.: Вадим Синявский – певец футбола, Г. Сенкевич)
1. Прочитайте информации о спортивном репортаже:
А. Лучшие советские спортивные репортеры: Вадим Святославович Синявский, Николай Николаевич Озеров, Константин (Котэ) Иванович Махарадзе и Владимир Никитович Маслаченко.
Б. Лучшие российские футбольные комментаторы: Виктор Гусев, Василий Уткин и Александр Елагин.
В. Образцы комментариев корифеев спортивной журналистики:
• «Вот мяч у левого инсайда Боброва. Нужно бить! Бобер!.. Удар!..».
(В.С. Синявский 1945: Всесоюзное радио)
• «Михайличенко. Пошел вперед! Вошел в штрафную площадку! Удар по воротам! Удар! Гоол!...».
(Н.Н. Озеров 1987: Центральное телевидение)
• «Тбилисцы! Кипиани!... Дараселия! Вошел в штрафную! Ну! Можно бить! Обвел второго! Удар по воротам! Гооол! Гооол!... Гооол!... Гоол!
(К.И. Махарадзе 1981: Центральное телевидение и Всесоюзное радио)
• «Спорт, может быть, не самое главное, но без него мы себе жизнь не представляем, не так ли?».
(В.Н. Маслаченко 2002: НТВ+)
• «Удар!... Гооол, гоол!... Это подарок тебе, Москва, подарок тебе, Россия! Егор Титов – 1-0! Мы впереди!».
(Виктор Гусев 2002: ОРТ1)
2. Прокомментируйте, по выбору, один из вышеуказанных образцовых комментариев (5-10 строчек).
3. - Прочитайте анализы и комментарии отрывков расшифровок советских и русских футбольных репортёров:
А. • Классический футбольный репортаж
К образцовым классическим репортерам относятся Вадим Святославович Синявский: «Наш форвард на долю секунды опрежает голкипера... Удар?.. Нет, удара нет!.. Можно было попробовать! Исаев поступает мудрее! Он видит как выходит на удачную позицию Ильин... Пас безукоризнен... Ильин!.. Ай да молодчина Ильин! С лета, в прыжке направляет мяч в ворота. Гол! Гол, такой желанный и выстраданный!» или «Блестящий удар Архангельского с места правого инсайда. Ему назад был дан пас – и мяч затрепетал в верху сетки ворот...»; и даже «Этот парень из Очамчире сегодня показывает чудеса в воротах. Нет, он не прыгает в створе ворот – он летает, спасая тбилисцев от неминуемых бед... Идут последние минуты матча, счет 9 – 2 (!) в пользу москвичей», Николай Николаевич Озеров: «Михайличенко. Пошел вперед! Вошел в штрафную площадку! Удар по воротам! Удар! Гоол!... Вадим Евтушенко с подачи Михайличенко забивает еще один мяч в ворота турецкого станбулского «Бешикташа»! Два – ноль!» или «Матч подходит к концу! И еще две минуты и десять секунд и команда киевского «Динамо» будет принимать поздравления! Киевляне выходят в полуфинал Кубка Европейских Чемпионов!», Константин (Котэ) Иванович Махарадзе: «Как никогда близки к успеху и к цели динамовцы Тбилиси!» или «Представляю, что сейчас творится в Тбилиси! Ликует столица Грузии! Ликует вся наша страна!»; «Полторы минуты до победы! Полторы минуты до того, чтобы овладеть одним из почетнейших трофеев европейского футбола – Кубком Обладателей Кубков Европейских Стран!» и Владимир Никитович Маслаченко: «Спорт, может быть, не самое главное, но без него мы себе жизнь не представляем, не так ли?» или «Савичев, забей, я тебя умоляю!» и даже: «Ну, забивай, Янкер! Батюшки мои, зачем нужен был этот Янкер, зачем был нужен этот Янкер!».
• Вадим Святославович Синявский - основоположник спортивного репортажа
В футбольных радиорепортажах В.С. Синявского удачно сочетались и талант рассказчика, и дар импровизатора, и остроумие спортивного эрудита. Репортажи В.С. Синявского всегда были страстными и увлекательными, эмоциональными и безошибочными, раскрывали слушателям красоту, драматизм и внутренний мир спортивных состязаний. Добрый, глуховатый, с характерной хрипотцой голос выдающегося репортера часто вещал характерную скороговорку: «Удар! Еще удар! Штанга! Добивать надо! Бить! Ну?! Ой - ей - ей - ей!».
- Вот отрывки из расшифровок В.С. Синявского:
В.С. Синявский – расшифровка образца футбольного репортажа
Запись: Товарищеский футбольный матч «Челси» Лондон – «Динамо» Москва, 3-3, 13.11.1945, Всесоюзное радио¹:
«Фрагменты второго тайма»:
«Внимание, говорит Лондон! Микрофон редакции «Последних известий» Всесоюзного радио на лондонском стадионе «Стаффорд-бридж». Я продолжаю рассказ о футбольном матче между командами «Челси» и московским «Динамо». Теперь налево от нас ворота «Челси», направо – ворота «Динамо». Счет игры: два – ноль в пользу «Челси». Игра возобновилась... Какой блестящий, изумительный, просто потрясающий бросок Хомича!... Алексей Хомич выбил мяч вперед... Должен вам сказать, что здесь нашего Хомича еще на тренировках прозвали Тигром за его прыгучесть... Вот мяч у самых ворот «Челси». Удар! Это бил Карцев. Но попал в штангу... Вы чувствуете – сколько раз нам не везет...
Вот мяч опять в штрафной площадке «Челси». Он попадает к Соловьеву, тот отдает Боброву в центр... у него хотели его забрать... Мяч у правого инсайда. Удар! Мяч в сетке ворот «Челси»! Два – один... Какая жесткая борьба!...Наши ребята стараются. Ведь мы впервые играем с профессиональной командой высокого класса. Выше некуда. Нам трудно, но мы хотим определить свои силы. И мы определяем... Вот мяч у левого инсайда Боброва. Нужно бить! Бобер!.. Удар!.. Всего в нескольких сантиметрах от боковой штанги мяч ушел на свободный... Какое невезение! Ну ничего. Еще есть время... (Сквозь сильный шум на стадионе – голос Синявского)... Вы слышите меня, дорогие друзья, в Москве и Ленинграде... в Тбилиси и Берлине, в Порт-Артуре и Владивостоке... Как умно разыграли наши ребята эту комбинацию: откинув мяч назад... Блестящий удар Архангельского с места правого инсайда. Ему назад был дан пас – и мяч затрепетал в верху сетки ворот «Челси». Два – два. И еще двадцать девять минут игры... Это уже другое дело... Футболисты «Челси» бросились в атаку...Дорогие друзья! Итак, что могу вам сказать в заключении? Три – три. Ничья. Это наша первая проба с профессиональной английской командой, с лучшими футболистами мира! Я на этом заканчиваю наш репортаж из Лондона. Передача была организована редакцией «Последних известий» Всесоюзного радио. Вел передачу Вадим Синявский... ».
Запись: Финал футбольного матча олимпийского турнира «СССР» – «Югославия», 1-0, 08.12.1956, Всесоюзное радио²
Фрагмент « Лев Иванович Яшин и сборная СССР»:
«...Но у нас в воротах Яшин... Яшин в акробатическом броске отводит мяч за линию ворот... Югославы подают корнер. Наша защита действует с предельным напряжением. Но растерянности в ее действиях нет... Простите, я поспешил... Совершенно необязательно было давать соперникам право на новый угловой удар. Хорошо, что Башашкин выигрывает дуэль... Полузащита прижата к воротам... Но вот, наконец, взрываются и наши футболисты. Быстрой комбинацией они выводят на прорыв Ильина... Он бьет с ходу, очень сильно... Да только прямо в руки вратаря Раденковича... »
Фрагмент «Победный гол»:
«Татушин длинным высоким пасом в штрафную площадь выводит вперед Исаева. Пробует перехватить мяч Раденкович... Наш форвард на долю секунды опрежает голкипера... Удар?.. Нет, удара нет!.. Можно было попробовать! Исаев поступает мудрее! Он видит как выходит на удачную позицию Ильин... Пас безукоризнен... Ильин!.. Ай да молодчина Ильин! С лета, в прыжке направляет мяч в ворота. Гол! Гол, такой желанный и выстраданный!..».
¹Расшифровка записи взята нами из книги Герольда Сенкевича «Вадим Синявский – певец футбола» (2002), а также в Российском государственном архиве фонодокументов.
²Расшифровка записи взята нами из книги Александра Кикнадзе «Обожаемый интриган. За футболом по пяти материкам. Записки очевидца» (2001).
Б. • Современный футбольный репортаж
В современном футбольном телерепортаже много комментаторов, особенно на спортивных телеканалах НТВ ПЛЮС ФУТБОЛ, НТВ ПЛЮС СПОРТ, НТВ ПЛЮС СПОРТ On-line, 7ТВ и СПОРТ. Уверенно чувствует себя в эфире, на наш взгляд, Виктор Гусев (ОРТ1 – нынче 1 канал): «Удар!... Гооол, гоол!... Это подарок тебе, Москва, подарок тебе, Россия! Егор Титов – 1-0! Мы впереди!» (ОРТ1: «Россия» – «Тунис», 2-0, ЧМ, 05.06.2002).
- Вот отрывки из расшифровок Виктора Гусева:
• Виктор Гусев – популярный представитель современных футбольных телекомментариев
Современный футбольный телекомментатор использует тропы, фигуры речи и другие средства выразительности как средства украшения речи и для возбуждения страстей. Кроме того, комментарии В. Гусева характеризуются множеством стандартных наработок из традиционного опыта футбольных репортеров; в то же время его речь более проста и фактографична.
Виктор Гусев – расшифровка
Аудиозапись: Чемпионат мира по футболу,
«Россия» – «Тунис», 2-0, 05.06.2002, ОРТ1:
Фрагмент «Вступление»:
«Здравствуйте, дорогие друзья! «Россия» – «Тунис». Прямая трансляция Общественного Российского Телевидения с чемпионата мира по футболу из японского города Кобе.
Победы в Цюрихе, Белграде, Москве, семь голов Владимира Бесчастных, великолепные броски Руслана Нигматулина, – все это было ради сегодняшнего матча, ради старта в финальном турнире чемпионата мира 2002 года, после долгого, очень долгого восьмилетнего отсутствия нашей сборной на международных футбольных форумах. И вот стадион «Wing» в Кобе. Wing с английского переводится как 'крыло' – и наши соперники сегодня (такое уж стечение обстоятельств) – карфагенские орлы, сборная Туниса…».
Фрагмент «Первый гол в ворота Туниса»:
«...Неудачно ввел мяч, бросил мяч рукой вратарь. Удар... гооол, гоол! И Егор Титов делает то, что мы ждали от него, делает то, о чем мы говорили с ним, сидя бок о бок в автобусе нашей сборной. Это подарок тебе, Москва, подарок тебе, Россия! Егор Титов – 1:0! Мы впереди!...».
Фрагмент «Второй гол в ворота Туниса»:
«... Игра переведена на левый фланг. Здесь Хохлов, Хохлов увидел Карпина, Карпин головой Измайлову, Измайлов вроде бы оторвался от опекуна, но там уже был убедительный Жайзи, Карпин – пас на левый фланг, Сычев хорошо принял мяч, идет в обводку, и судья показывает на одиннадцатиметровую отметку. Дебют Сычева, дебют Сычева, и выбор Олега Романцева и замена, которую сделал наш тренер оправдывает себя на сто процентов, без колебаний – посмотрите, вот Сычев поборолся, да, в верху трудно бороться с Жайзью у которого такой рост, но внизу, внизу тут все козыри у Сычева, и он использует свои козыри, вынуждает хоккейным приемом остановить себя у угла штрафной площади. Бесспорный пенальти. Молодец Презергад. Валерий Карпин и Алли Бомижель. Затих стадион. Гоол! В тот же самый угол, никаких шансов Тунису, никаких шансов у вратаря наших соперников. Валерий Карпин, счет становится 2:0 в нашу пользу...».
Фрагмент «Заключение»:
«... Я поздравляю вас, дорогие друзья! Два мяча, которые на ... 59-ой и 63-ей минутах забили, сначала, Егор Титов, а потом с пенальти, Валерий Карпин, принесли нашей сборной победу в первом матче чемпионата мира по футболу. «Россия» – «Тунис»: 2:0! Уверенная игра, уверенная победа! Впереди следующий матч, впереди игра с командой Японии 9-го июня!
Наша сборная возглавила турнирную таблицу в группе «Н». Я напомню, что вчера японцы и бельгийцы сыграли вничью 2:2. Таким образом, у нас три очка – вы видите статистику сегодняшнего матча – у нас три очка, по одному очку у сборных Японии и Бельгии и нет очков у команды Туниса...».
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Лексические упражнения:
4. Познакомьтесь с лексическим минимумом подраздела «Спортивный репортаж»:
• Аудитория
• Вещание
• Газета
• Газетчик
• Жанр (журналистики)
• Журнал
• Журналист
• Журналистика
• Запись (аудио-, видео-)
• Интервью
• Канал (спортивный, телевизионный)
• Комментарий
• Комментатор
• Комментировать / прокомментировать
• Микрофон
• Обзор / обозрение
• Передача
• Печать
• Показывать / показать
• Пресса
• Прямо
• Публикация
• Публицист
• Радио
• Радиослушатель
• Радиостанция
• Рассказывать / рассказать
• Редакция
• Репортаж (спортивный)
• Репортёр
• Слушать / прослушать
• СМИ (спортивные)
• Смотреть / посмотреть
• Событие
• Статья
• Телевидение
• Телезритель
• Трансляция (прямая)
• Читать / прочитать
• Эфир
5. Подберите родственные слова к следующим: газета, комментатор, слушатель, смотреть, телевизор, футбол.
6. Обратите внимание на слова, группирующиеся вокруг понятий спорт и репортаж. Составьте с ними предложения.
• Коммуникативные упражнения:
7. Проанализируйте комментарии футбольных репортёров, сформулируйте основные мысли и выскажите своё мнение по следующим вопросам:
• Каких спортивных комментаторов, классических и современных, в России и бывшем СССР, вы знаете? А в Румынии и Молдове?
• Чем характеризуется стиль комментариев Вадима Святославовича Синявского? А стиль Виктора Гусева? Дайте примеры изобразительных средств, которые встречаются в комментариях вышеуказанных спортивных репортёров?
• Какую новую для себя информацию вы узнали из прочитанных футбольных комментариев?
8. Напишите сочинение о вашем любимом футбольном комментаторе (20-25 строчек).
9. Вы спортивные комментаторы. Вас попросили выступить перед будущими спортивными журналистами, которых интересуют мэтры спортивного комментаторского искусства и современные талантливые спортивные репортёры. Время вашего выступления – 5 минут. Работая в парах-тройках, подготовьтесь к такому выступлению (факультативное задание).
10. Опрос: Форум болельщиков или комментаторское искусство: Кто лучший, классический и современный, футбольный комментатор на телевидении?
♦ Вадим Святославович Синявский
♦ Николай Николаевич Озеров
♦ Константин (Котэ) Иванович Махарадзе
♦ Владимир Никитович Маслаченко
♦ Виктор Гусев
♦ Василий Уткин
♦ Александр Елагин
♦ Геннадий Орлов
♦ Владимир Стогниенко
♦ Сергей Кривохарченко
♦ Александр Шмурнов
♦ Константин Генич
♦ Георгий Черданцев
♦ Денис Казанский
♦ Юрий Розанов
♦ Дмитрий Губерниев
♦ Другой комментатор
Всего голосов:
• Г. Пародийный текст в рамках спортивного репортажа
1. Прочитайте пародийный текст о хоккейном репортаже:
«Кабина радиокомментатора. Микрофоны, телефоны, наушники. Доносятся крики: ”Хейя! До-то-го! Шай-бу! Шай-бу!”
- Внимание! Говорит и показывает Стокгольм! Мы продолжаем рассказ о последнем матче мирового первенства СССР – Канада. Ещё раз напоминаю, дорогие друзья: чтобы стать чемпионом мира, нашим спортсменам нужна была только победа, только победа шведов над чехами. И наши замечательные спортсмены её добились. Большие, большие мастера своего дела.
Вот шайба у Мишакова, он врывается в зону канадцев. Бросок!.. В воротах, в воротах канадской сборной... Евгений Мишаков. А шайба, к сожалению, летит мимо. Интересно, что скажут судьи? Ну да, они её не засчитывают. Мишаков поднимается со льда. Замечательный спортсмен, его очень любят в нашей команде. Он умеет всё: и сварить суп, и починить ботинки, и я верю, что скоро Мишаков научится бросать по воротам.
Игра продолжается. Канадцы рвутся в нашу зону, но Рагулин умело применяет силовой приём. Кто-то из канадцев лежит. Кто же это? А-а, это судья. Досвистелся?.. Очень необъективное судейство на этом чемпионате. Вот и сейчас судья ни за что удаляет Рагулина на две минуты. Рагулин что-то ему объясняет... Судья снова встает и удаляет Рагулина до конца встречи.
Канадцы снова в нашей зоне. Бросок! Ещё бросок! Шайба в руках Зингера. Молодец, Витя! Должен вам сказать, что сегодня утром в гостинице у Зингера пропало мыло и зубная щетка. Но, несмотря на это, он вышел на лёд и защищает ворота. А свою зубную щетку ему отдал Борис Майоров, который здесь находится в качестве туриста, и эта щетка ему не нужна.
Меньше минуты до конца встречи. Только бы продержаться, только бы не проиграть. Восемь секунд, три, две... Сирена! Это победа, дорогие друзья! Мне остаётся только поздравить наших замечательных спортсменов с этим замечательным успехом. Передача была организована нашим замечательным радио и замечательным телевидением, а вел её наш замечательный комментатор Николай Ян!»
(Шайбу! Шайбу! Спортивный репортаж с любого первенства мира, Александр Курляндский, Аркадий Хайт)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Коммуникативные упражнения:
2. Любите ли вы хоккей? Расскажите о нём (5-10 строчек).
3. Вы разбираетсь в хоккее? В каких странах играют в хоккей с шайбой? А в хоккей с мячом? Или в хоккей на траве? Напишите рассказ о хоккее в России (15-20 строчек)
4. Если прокомментировать данный спортивный репортаж, то он характеризуется некоторыми уровнями понимания текста:
♦ Актуализация спортивной терминологии или ознакомление с профессиональной лексикой:
- Приведите примеры таких слов в этом тексте.
♦ Описание работы комментатора или репортёра:
- Расскажите о корифеях микрофона советского и сегодняшнего спортивного репортажа.
- Найдите элементы пародии в данном тексте.
♦ Задания на основе содержания текста.
- Отвечайте на следующие вопросы:
• Почему это репортаж с любого первенства мира?
• Кто сегодня играет?
• Какие «мастера своего дела» вам известны?
• Как сборная команда СССР вышла в финал?
• Уверены ли были спортивные репортёры в победе сборной СССР?
• В каких отрывках или предложениях данного текста чувствуется пародия?
• Кто был настоящим комментатором этого матча? Как вы его узнали?
5. Какое слово (какая часть речи) очень часто повторяется в тексте и почему?
6. Какие комментарии про советских хоккеистов вызывают ироническую реакцию у читателя? Имеете в виду рассказы про Мишакова, Рагулина, Зингера и Бориса Майорова. Не забудем, что Борис Майоров мог стать прославленным футболистом (он даже сыграл два матча за «Спартак» Москва, отсюда незабываемые слова Николая Озерова «Шайбу! Шайбу!»). Потом он выбрал профессию хоккейного комментатора.
7. Составтьте диалог о пародийном тексте (10-12 реплик).
• Д. В здоровом теле – здоровый дух
1. Прочитайте следующий текст о Владимире Набокове и выполните некоторые коммуникативные требования:
«Его не зря называют самым спортивным из русских классиков. В жизни Владимира Набокова находилось место боксу и американскому футболу. Будущий писатель с удовольствием стоял на воротах и был столь успешен, что стал голкипером команды Тринити Колледжа. Самым большим увлечением Владимира Набокова стали шахматы и теннис. При этом многие известные гроссмейстеры считали писателя достойным соперником, но профессионально заниматься Набоков не собирался. А вот в качестве тренера по теннису Набокову пришлось поработать в то время, когда он жил в Германии».
(10 известных литераторов, которые увлекались спортом: Владимир Набоков, по материалам сайта www.kulturologia.ru)
♦ МЕТОДИКА РКИ
• Коммуникативные упражнения:
2. Напишите эссе (1-2 стр.) на одну из тем:
• В здовором теле – здоровый дух.
• В мире романов Набокова.
• Любимое литературное произведение Владимира Набокова.
• Спорт, как здоровый образ жизни Владимира Набокова.
•.Спортивная тематика в творчестве Владимира Набокова.
• Восприятие Владимира Набокова в Румынии
3. Напишите письмо своему знакомому, в котором обсудите виды спорта, которыми увлекался Набоков (100-150 слов)
4. Выскажите свои взгляды на роль книги в жизни современного общества и цифровых технологий (100-150 слов).
5. Напишите аргументированное эссе на тему: Важность развития здорогового образа жизни у нового поколения (с двумя аргументами и примерами).
6. Вы с друзьми обсуждаете интерес Набокова к спорту. Примите участие в диалоге (13-15 реплик).
7. Прокомментируйте амплуа Набокова в футбольной игре (100-150 слов): «Будущий писатель с удовольствием стоял на воротах и был столь успешен, что стал голкипером команды Тринити Колледжа».
8. Напишите свободное эссе о важности чтения, исходя из цитаты Вл. Набокова: «Книгу вообще нельзя читать, её можно только перечитывать» (150-200 слов).
9. Прокомментируйте латинскую пословицу «В здоровом теле – здоровый дух» / «Mens sana in corpore sano» - (150-200 слов).
• Е. Олимпийские игры
Контрольная работа
IX-X-XI- XII (группы)
Прочитайте внимательно текст и выполните данные к нему требования:
«Олимпийские игры, ставшие в наши дни всемирным спортивным праздником, родились под голубым небом Пелопоннеса. В древнем греческом городе Олимпии устраивались празднества и состязания в честь бога Зевса. На церемонии закрытия Олимпийских игр победителей награждали венками из ветвей оливы.
Возрождение современных Олимпийских игр связано с именем видного французского педагога и общественного деятеля Пьера де Кубертена. Он мечтал придать олимпийским играм широкий интернациональный характер. В 1913 году, по предложению Кубертена была принята эмблема Олимпийских игра в форме пяти колец, символизирующих континенты.
Призывом к новым спортивным победам звучит олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее!».
(Учебник русского языка как иностранного X-го класса для румынских русистов)
1. Выпишите по одному синониму, антониму и родственному слову к следующим:
закрытие ………………………………………………………………………………………….
победа …………………………………………………………………………………………….
2. Дополните следующие предложения, используя информацию данного текста:
Олимпийские игры родились в древнем греческом городе ………………………………. .
Возрождение современных Олимпийских игр связано с именем ………………………… .
3. Ответьте на вопросы, используя информацию данного текста:
В честь кого были организованы олимпийские игры.
Что значит олимпийский девиз?
4. Переведите на румынский язык последнее предложение.
5. В двух предложениях оцените информацию, приведённую текстом.
6. Расскажите о вашем любимом виде спорте / спортсмене / спортивной команде / спортивном журналисте / спортивной журналистике (10-15 строчек).
или
Прокомментируйте «кричалку»: «Если долго хочешь жить – научись футбол любить!» (10-15 строчек).
(…)
- Prefață: От автора
«Тот, кто ничего не знает и знает, что он ничего не знает, знает больше, чем тот, кто ничего не знает, и не знает, что он ничего не знает» (Скороговорка).
Если у вас в руках эта книга, то, наверное, вы хотите больше узнать о нынешней Российской Федерации и, прежде всего, усовершенствовать русский язык как иностранный (далее РКИ).
Настоящее издание рассчитано на тех, чьим родным языком является румынский язык и ставит своей целью научить общаться на русском языке, исходя из определённых тем.
Дополнительные материалы к учебникам РКИ изложены в страноведческом аспекте. Они позволят лицеистам из Румынии (учащимся IX-X-XI-XII классов и групп), изучающим русский язык как иностранный, расширить знания о жизни и социально-экономическом положении русского народа, об искусстве и культуре Российской Федерации, об истории и географии, об обычаях и традициях, о спорте и СМИ.
В третьем издании содержатся актуальные темы для овладения разными видами речевой деятельности, для сдачи различных экзаменов или конкурсов и для подготовки к олимпиадам по РКИ.
Данная книга включает темы: знакомство, учёба, литература, искусство и культура, праздники, путешествие (русские города и география), история, наука, СМИ, спорт, экономика, риторика преподавателя РКИ. Также она имеет приложения (образец художественной программы о романтизме как внеаудиторная работа, два образца по методике РКИ: образец планирования учебной работы и образец дидактического сценария на уроках РКИ), пять материалов (4 статьи и эссе) по коммуникативной методике РКИ и библиографию.
Предлагаемые дополнительные материалы к румынским учебникам РКИ охватывают 12 разделов, большинство из них состоят из нескольких подразделов. В каждый раздел включён оригинальный или знакомый текст и различные упражнения (фонетические, лексические, коммуникативные и даже стилистические). Особое внимание уделено коммуникативным упражнениям. Разделы книги (кроме повторений и приложений) снабжены цитатами и аннотацией, включающей в себя информацию о каждой изученной теме или о сюжетной линии (для подраздела «кино»). В рамках некоторых тем имеется материал для дополнительного ознакомления учащихся. Например, раздел «литература» имеет 8 подразделов, в зависимости от литературных направлений («А.С. Пушкин», «М.Ю. Лермонтов», «Т.Г. Шевченко», «М. Эминеску», «Ф.М. Достоевский», «Л.Н. Толстой», «С.А. Есенин», «А.И. Солженицын») и 4 текста для дополнительного чтения («Евгений Онегин – моё любимое русское литературное произведение», «Мой любимый русский литературный герой: князь Мышкин – главный персонаж романа Ф.М. Достоевского Идиот», «Анна Ахматова, Хочешь знать…», Иосиф Бродский, Не выходи из комнаты). В 1-ом и 11-ом разделах предлагаем повторение тематики. В конце каждого раздела существует контрольная работа или тестирование, как формы проверки и оценки уровня освоения предложенного материала.
Тематический принцип организации материала, с учётом коммуникативного метода обучения, позволил автору ввести в разделы необходимые тексты и упражнения в том объеме, который способствовал бы общению учащихся РКИ на данных темах. Изучая РКИ по данным материалам, вы узнаете много выражений, фразеологизмов, пословиц, поговорок и даже скороговорок.
Книга адресована учащимся 9-12 классов из Румынии, изучающим русский язык как иностранный на продвинутом этапе.
Автор выражает свою признательность румынским русистам Л. Беженару (доцент на кафедре славистики Ясского университета им. «Ал. И. Кузы») и А.-М. Чокою (старший преподаватель на кафедре славянских языков Западного университета Тимишоары) за доброжелательные советы.
Желаем успехов!
(Liceeni, hai să conversăm în limba rusă! Texte şi exerciţii, Iaşi: Stef, 2011. – 185p. – 2021 (Ediția a 3-a). - 245p. – ISBN: 978-606-028-652-3)